Опыт регионов

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине — месту, где родился человек.
Для успешности работы с детьми по ознакомлению с городом, где они живут, необходимо применить проектный метод. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма.

Мероприятие началось с вноса копии Знамени Победы, вручённого музею Башкортостанским отделением партии «Единая Россия», внесли Знамя наши ученицы — правнучки Героя Советского Союза Ахметова А.Ш. Особое внимание уделили вкладу Башкортостана в Победу. Вспомнили учителей – участников войны, первого директора, участника Крымского подполья Файзуллина А.Ш., чье имя присвоено нашей гимназии в 2021г. Особенно волнительным было возложение гирлянды Памяти к «Вечному огню» и минута молчания. Юнармейцы прошли победным маршем с портретами своих родственников-участников войны.

В подготовительной группе «Рябинка» совместно с родителями, детьми и воспитателями был создан патриотический уголок, который помогает воспитателям знакомить детей с историей и достопримечательностями родного края и страны, способствует формированию привязанности к родному дому, семье, городу, стране, приобщению детей к исконным русским традициям, изучению промыслов родной страны, обычаев. Ребята вместе с родителями принимали активное участие в создании уголка.

Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формированию у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувства гордости за свою Родину.

Познакомила детей с историей создания солдатской каски, родина которой наш город Лысьва. Попыталась передать ту атмосферу ужаса войны на фронте и в тылу. Рассказала и показала, как жили и работали в годы войны жители нашей страны. Какой тяжёлый труд достался маленьким детям на лысьвенском заводе, но они упорно работали, изготовляли каски и спасли тем самым огромное количество солдат на фронте. Дети с большим интересом слушали, смотрели презентацию, им было очень интересно. В конце занятия, изготовили открытку для ветеранов войны и тружеников тыла для геронтологического центра.

28 ноября в нашей школе прошли классные часы, посвящённые символам России. Дети рассказывали о том, что обозначает каждая полоска на флаге, читали стихи о Родине, о тружениках нашей страны, которые работают на благо нашего государства. Ребята вспомнили символы страны: герб, флаг, гимн. Мероприятия прошли интересно и захватывающе.

Урок-конференция «Наука ковала Победу» Вклад ученых физиков в Победу в ВОВ не достаточно освещен. Основными целями конференции являются: показать учащимся на исторических фактах необходимость овладения знаниями в области физики, познакомить с открытиями и изобретениями, ставшими решающими факторами в деле Победы. Урок несет не только обучающие, но и воспитательные, развивающие цели.

Тип проекта: информационный, творческий
Проект по формированию представления о значении символики государства — флага. В процессе реализации проекта в детях воспитывалось уважительного отношения к государственным символам России. В результате работы воспитанники обобщили знания детей о Государственном флаге (значение цветов, изображенных на флаге), уточнили представления о России как о государстве, в котором они живут, сформировали знания об истории возникновения флага России. Совместно с детьми и родителями была пополнена ППРС фотографиями, иллюстрациями, поделками, рисунками детей.

В рамках проведения всероссийских мероприятий «Разговоры о важном»,провела беседу, посвященную педагогике. Целью диалога стало желание понять, а кто учитель для современных подростков? Вывод: каждый родитель- это первый и главный учитель для своего ребенка! Учитель , педагог, преподаватель- это творец, направляющий элемент , необходимая составляющая в развитии ребенка! И именно от того, что этот творец заложит в души детей, куда направит их мысли и чувства, чем восполнит недостающие элементы- только от этого зависит , станет ли ребёнок человеком, гражданином, достойным членом общества.